Σύμφωνα με τα στοιχεία του διαγωνισμού PISA του ΟΟΣΑ που διεξήχθη πέρυσι [1], οι Έλληνες μαθητές ηλικίας 15 ετών συγκέντρωσαν 424 πόντους στα μαθηματικά, 423 στην κατανόηση κειμένου και 434 στις φυσικές επιστήμες. Και στα τρία πεδία η επίδοση της χώρας υπολείπεται του μέσου όρου του ΟΟΣΑ — κατά 45, 43 και 52 πόντους αντίστοιχα.
Ταυτόχρονα, η σύγκριση με το 2006 δείχνει μια έντονη πτώση των επιδόσεων στην Ελλάδα: στα μαθηματικά η βαθμολογία έχει μειωθεί κατά 35 πόντους, στην κατανόηση κειμένου κατά 37 και στις φυσικές επιστήμες κατά 39. Πρόκειται για μείωση που καταγράφεται σχεδόν σε κάθε διαδοχική μέτρηση, με εξαίρεση την άνοδο του 2009 στην κατανόηση κειμένου (483 πόντους) και στα μαθηματικά (466).
Η κάμψη αυτή, ωστόσο, δεν είναι αποκλειστικά ελληνικό φαινόμενο. Ο μέσος όρος των 23 χωρών του ΟΟΣΑ με συγκρίσιμα στοιχεία (δηλαδή χωρών που ανήκουν σταθερά στον οργανισμό από το 2006 μέχρι σήμερα) υποχώρησε επίσης, από 501 σε 469 πόντους στα μαθηματικά, από 495 σε 466 στην κατανόηση κειμένου και από 503 σε 486 στις φυσικές επιστήμες.
Η απόσταση από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ, πάντως, έχει διευρυνθεί σε όλα τα πεδία: από 42 σε 45 πόντους στα μαθηματικά, από 35 σε 43 στην κατανόηση κειμένου και από 30 σε 52 στις φυσικές επιστήμες, όπου καταγράφεται και η μεγαλύτερη επιδείνωση της σχετικής θέσης της χώρας.
[1] OECD. (2026). PISA 2025 Results (Volume I): Future-Ready Students. PISA, OECD. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2025-results-volume-i_73451bc5-en.html
